“不仅仅是现场”：从“线下”到“线上”的福利

有了从剧院内到剧院外的突破，也少不了“线下”到“线上”的创新。戏剧虽一直以“现场表演”与“实时发生”为其魅力所在，其衍生的戏剧教育也常会拘于“时空”所限，然而一直独占潮头的国家剧院自然不会放弃技术发展所带来的便利，为戏剧教育普及需求最大的校园送去了远程的“福利”。作为戏剧教育部门最有技术含量的项目On Demand. In Schools（校园线上戏剧资源平台），就是将国家剧院拍摄出来的戏剧作品和其相关的戏剧教育资源包免费开放给全英的中小学校观看学习和开展相关的戏剧教育活动。上线的作品除了高清的NTlive版本的视频外，也有先于NTLive技术之前的作品，但均为完整的戏剧全剧视频，这对于一向重视版权保护且对网络视频传播持保守意见的国家剧院来说是个不小的挑战！这一切得益于他们采用严谨强大的技术应对方案。首先，他们能开设这样分享型的普及项目最大的信心来自两家合作的科技软件，一家是名叫Frog的大数据搜集公司，其拥有全英所有学校的注册教师信息，并且几乎全部覆盖且会实时更新，可以防止有人冒充教师身份进行注册；第二个是与之合作公共开发项目操作平台的另一家技术公司，即每一位在该项目的平台上注册时所使用的第一个IP地址会直接与账户绑定，即保证操作者只能在学校的IP地址上登录才能打开剧目视频和查阅资料，从源头上就杜绝了被盗用或滥用的可能性。

On Demand. In Schools官网页面

 

该项目第一期还处于测评和试验阶段，仅签订了9个剧目，与相关的艺术家、演员签订了3年的版权许可期，允许国家剧院以此种教学普及的目的进行传播，未来还不断会有新的剧目更新加入。如此具有技术含量的项目仅由一位同事Sam全权负责，他告诉我他最常做的日常工作就是维护系统、优化系统操作，使之操作上能“傻瓜”和“更傻瓜”一点，这样利于该项目覆盖更广大的人群，因为他也常常接听到各种咨询如何使用他们系统的求助电话。最近他又添了新的困扰，在美国的一家学校打了个跨洋电话希望能把他们的这个戏剧平台也引入到美国的学校去，而他只能因为系统未能覆盖美国的学校数据而不得不拒绝了对方。

综述

英国国家剧院秉承着“做每一个人的剧院”的理念运营戏剧教育部门50多年，不拘于公众对戏剧的传统认知，做到了无界融合、包容并蓄，以开拓者的视角，灵活地利用和开发自有的资源和材料，把戏剧教育普及至国民每个年龄层，推广至校园各角落，延展至生活各维度，真正将“不仅仅是表演”的戏剧文化从方方面面进行了最大可能的开拓实践与普及推广。

这些所提及的多样丰富的教育项目和未能详尽说明的社区活动、企业衍生培训、个人提升培训等等都表明了国家剧院作为戏剧行业的领航者，无论在资源的有效合理利用，还是新技术的大胆试验等角度上，都不离以下思路：

激发参与的“兴趣”，

契合受众的“需求”，

突破时空的“维度”。

中国在戏剧教育人才资源上远不及英国丰厚，纵然有其发展的社会历史原因，但是在戏剧教育的理念和实践方式上可以借鉴且探索更多新的适用方法，至少我们需要认识到，日益受重视的戏剧教育并不仅仅是作为一种附属于剧目或表演的衍生品而存在，而应是与之互为表里的有不容小觑的价值的独立门类；并且戏剧教育也不能单纯地被划归为“教育”或“儿童教育”而局限了其更为广阔的拓展空间。

笔者认为在戏剧教育的初级探索过程中，我们更需要集中培养大批创新型的戏剧教育工作者，这里面既包括由编导演专业人士通过系统学习转型而来的实践型研发团队，也需要由其他非表演教师、对新型教育有热情的非戏剧行业的实践型人才加入进来，壮大这个戏剧教育的储备力量，再由更有资源和号召力的国家级剧院、学院等平台来发起具有社会效应的公益性培训计划，合力在已有的基础上进行戏剧教育普及的持续深耕与广播，才会给这个新兴的领域带来更多样的可能性。