馆内导学项目

此类活动是最常规、也是需求量最大的活动，几乎每天都在馆内频繁发生。芝加哥艺术馆针对不同年级的学生，结合不同的内容主题，设计有20多种导赏主题，每一项活动都参考伊利诺伊州当地的学校教学目标设计，涵盖听力与语言、历史、艺术、科学等课程标准。此类工作的执行，则完全由志愿者承担。芝加哥艺术馆为志愿者提供持续性的培训项目，包括针对展览的内容培训及教学技巧培训，部分志愿者也参与到其他类型的教育活动中。

教师展厅培训项目

 

教师项目

在学生之外，芝加哥艺术馆针对学校教师提供线下及线上教学资源及职业发展培训项目。首先在物质资源方面，芝加哥艺术馆的教育资源中心有大量的艺术教育书籍供教师阅读，并提供与博物馆展品相关的图片、明信片和海报等，供需要在课堂使用的教师取用。此外，教师项目的团队结合馆内藏品资源，开发了三十余个主题课程资源包，每个教育资源包结合一件展品，提供包括展品照片、背景信息介绍、关键词解析、课堂活动和问题讨论设计、参考文献及教学标准以及其他关联展品的信息等，全部在网站上公开供教师下载使用。与此同时，芝加哥艺术馆时常举办针对教师的职业发展培训项目。此类培训项目旨在指导学校教师如何认识和利用博物馆的艺术品资源，从而教师可以将博物馆资源融入自己的课堂教学过程中。

服务于教师的教育资源中心

馆校合作项目的学生进行馆内学习

 

馆校合作项目

馆校合作项目，是芝加哥艺术馆在当地公立学校开设的学期性课程，简称TEAM，即Thinking and Experience in Art Museum（艺术馆中的思考与体验）。项目小组为参与该课程的学生提供每学期4次的课堂指导与2次的馆内活动机会。因为当地公立学校的学生大部分为有色人种并且家庭经济条件较差，本着公平、可接近性的原则，工作人员将博物馆及艺术带入学生的课程中，借由艺术作品，培养他们的创造性思维能力，带给他们参与艺术体验的机会，同时也贯彻了当地所倡导的社会性、情感性学习（social emotional learning）的学习理念。除此之外，学生在参与馆内活动之后，还会得到两张免费的家庭票，希望借此通过学生，邀请其家人及更多的观众能够走进博物馆，拉近博物馆与公众间的距离。