3．布诗诺艺术中心机构设置宗旨

布诗诺在近一个世纪的发展中始终坚持一个统一的使命，那便是成为教育和文化艺术的公益中心，为公众推广音乐、艺术、科学以及所有有益的宗教和公共活动。他们一直身体力行不断推广艺术教育、社区艺术普及、区域艺术发展，成立艺术基金帮助艺术机构发展，创造多元合作，呈现了他们在城市发展中的重要使命和责任。

布诗诺艺术中心的公益教育影响了十万年轻人的生活

20多年来，布诗诺的公益艺术教育项目已经影响了超过10万年轻人的生活，艺术教育项目从舞台延伸到课堂，扩展至社区，其中成绩斐然的是得到国家认可的PARTNERS®计划。该计划是一个享誉全美并多次获奖的“寓艺术于教育”专项活动，它运用以艺术为基础的办法来加强像英语、理科和数学这些中小学核心课程的教学。通过这种方式，艺术可以渗透到学生的创造性思维中，在进行基础学习的同时培养艺术修养，并利用艺术的手段提高学生的学习能力。

多年来布诗诺的PARTNERS®计划已有30多所学校、40个合作艺术家、超过20000名学参与其中，举办了近30000个独特的艺术活动。

1．PARTNERS®计划

布诗诺在艺术教育方面最突出的项目就是PARTNERS®计划，即“以艺术和教育振兴学校”合作伙伴计划，项目旨在通过将艺术融入到传统课程教授中，提高学生的学习能力和艺术修养。

1993年，该项目就作为3个校区8所小学的试点工程自一年级开始试行，之后PARTNER®计划的服务不断得到扩展，逐渐遍及试点学校的各个小学年级（1-6年级）。

1996年，在通用电气与GE基金的支持下，布诗诺将PARTNERS®计划扩展至康涅狄格州普莱恩维尔的另一学校系统。

在1997-1998学年，PARTNERS®计划已拓展至中学阶段，开展了各种跨学科课程（英语、社会课程和艺术）。布诗诺编撰相关艺术课程教材，组织艺术家进行培训，与艺术家进行课程教授沟通，并针对不同学校、不同课程专门制定不同的教学大纲。在该学年，五年级和六年级学生已经开始在语文学习中加入短期诗歌或剧本创作，并与艺术家进行交流，得到指导；七年级和八年级英语与社会课程教师团队开始尝试教授一些跨学科的艺术内容。

1999年，在法明顿的约翰·马丁基金会（the John G. Martin Foundation of Farmington）的支持下，布诗诺将PARTNERS®项目进行了全面展示，对该艺术教育课程的发展历程、传播办法和成果进行了记录展示，并将教学区域扩大到了托林顿学区（Torrington）。

2000年，PARTNERS®计划开始与首都区教育委员会合作，实施以艺术为重点的跨学科“姐妹学校”计划，该计划让城市和郊区学校的学生一起开展艺术活动。

2002-2003学年是PARTNERS®计划实施的第10年，当年该课程已服务于哈福特地区14个区域37所学校，幼儿园至十二年级的近5000名学生。