博物馆教育活动突出互动与反思

荷兰国立博物馆将展厅导览作为教育活动的重心，每天提供多场小团队多主题多语种的导览服务，并且把文物导赏的黄金区域都提前规划给了学生团队及其他特殊人群。

以针对低龄段学生团体的“寻找荷兰黄金时代”主题导览为例。该主题导览是荷兰国立博物馆教育工作中的一大重点和亮点，享誉学界。和所有类别的导览一样，讲解员带领每组最多15人参观。每场导览开始前都会有带有仪式感的“破冰”活动，每位同学向大家介绍自己的姓名，并把姓名贴在胸前。这样一来，讲解员在导览过程中，不会用“你”来代指所有人，而可以亲切叫出每一位同学的名字。另外，参观时间控制在90分钟以内。但讲解的文物只有10到12件，这意味着每件文物有更多探索与讨论的空间。同学们和教育员都席地而坐，始终处于平等的对话语境。根据低龄段学生的心理学及行为学研究，每位在岗的教育员都配备一个肩背的长方体帆布盒子，帆布上印有博物馆的馆藏文物。盒子里装有数十个道具，涵盖触觉、味觉、嗅觉等感官互动，以保证团队注意力的集中，提高同学们的积极性，使其获得更多的博物馆知识和感悟。

以嗅觉互动为例。当讲解一幅画有17世纪荷兰阿姆斯特丹运河畔房屋的油画时，讲解员便会打开一个小瓶子，请同学们挨个闻。这时候讲解员会介绍，17世纪时，荷兰还没有马桶及卫生间。一个家庭里面所有的垃圾包括排泄物都会被倾倒至房屋旁边的运河内。可想而知，当时运河的味道也是极度刺鼻。所以人们沿河种植树木，来遮挡这些刺鼻的味道。瓶子里装的是由博物馆与国际香味和香料公司（International Flavors and Fragrance Inc）合作研发出的一款带有17世纪荷兰运河旁树木气味的香精。同学们通过嗅觉互动，便可进一步了解到黄金时代荷兰的居住环境，大大深化了对油画内容的理解。

此外，针对荷兰国立博物馆收藏的尺幅最大的油画《滑铁卢战役》，IFF公司还研发了带有汗水、火药、皮革、土壤混合味道的10余种香精。

导览中，讲解员使用的道具箱中的道具

 

同时，在阐释与荷兰17世纪殖民统治、奴隶贩卖等有关的具有争议性的藏品时，讲解员也会灵活利用道具。如介绍一艘1698年的荷兰战船模型时，荷兰国立博物馆并非讳莫如深，而是会拿出肉桂糖让同学们品尝。肉桂是17世纪荷兰在全球殖民统治时，带回国的最典型的一种香料。讲解员如实陈述文物背后的奴隶运输的相关信息，并且鼓励低龄段学生阐述自己有关国家强大的观点。希望通过对成功背后的悲剧与不幸的思考，学生们能了解到自己在社会担当的一份道德责任。同时构建反省历史、凝聚情感与建构认同的博物馆空间。

讲解员展示不同的颜料，讲解维米尔名作《倒牛奶的女仆》。其中讲解员手指的黑色颜料，正是由左上的虱子做成的

 

导览结束后，当讲解员问到“导览结束了，你最想带走哪一件文物”时，很多同学不约而同地大声回答：“你。”我相信这也体现了博物馆教育的意义。